近期，在第六届长三角地区中小学德育创新研讨会上，发布了德育创新案例及实践和研究成果评选结果。嘉兴市共有5个德育创新案例获得优胜极悦娱乐代理，其中桐乡市2个案例上榜！分别是桐乡市人民小学的《U型生长，项目引领下班主任专业成长研究》和桐乡市洲泉中心小学的《活用地方劳模资源，助育新时代好少年》。此前2所学校案例还同时获评2023年嘉兴市中小学德育创新案例一等奖。

　　叶圣陶先生曾说：“教育是农业而非工业。”如果把班主任专业发展进程比作农作物的生长，可按其成熟度划分为新苗返青、拔节孕穗、抽穗扬花三阶段。学校聚焦班主任“理论、信念、自觉”架构其“U型生长”三进阶。

　　针对工作5年内“返青期”班主任，通过“后浪研学吧”组织专业阅读，帮助建立起“班主任学”的知识主线；通过聚焦特殊学生转化、心理健康、家校共育等主题式研讨帮助“孕穗期”班主任画出专业成长圈，再通过“圆桌派”“TED”演讲等引导“扬花期”班主任交流专业领域之外的阅读心得，炼就恢弘视野，为自己的专业成长“画像”。

　　从带班理念、带班方略、带班成效三方面为返青期班主任制定“成长”目标，关注孕穗期班主任带班理念的深度和广度，带班方法中的审辨性思维；激励“扬花期”班主任形成创新流派，引导其从专业信念的具体显性到反思哲学，最终实现“唤醒•深耕•重构”的体悟式成长。

　　依托学校公众号发布的“名师工作室”系列研修，有效引领优化管理方式；联合区域教共体、集团成员校开展“德育+”多样化研修，激发班主任专业发展内驱力；通过开展团建等关爱行动使班主任感受到团队的温暖；通过安排弹性作息，压减各类非必要活动营造班级管理良好生态；通过在原有基础上增设“最具活力、最具魅力、最长情”班主任等教师荣誉，持续激发工作热情；同时打造“阳光桐心”心理咨询团队，及时了解师生需求，以积极的心态投入工作。

　　每个时代都有符合时代特征的先进人物激励人心，每个地方也都有能让当地少年儿童引以为傲的地方精神引领成长。

　　自改革开放以来，桐乡市洲泉镇工业迅速崛起，小镇工匠、劳模、企业家等人文资源异常丰富。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，劳模精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，理应成为学校落实“立德树人”的宝贵财富。

　　学校深入调查考证当地劳模资源，挖掘洲泉劳模在改革开放大潮中“捐资助学、养老扶贫的善举”“负重拼搏、追求卓越的创举”等感动人心的精彩故事。从“精神品质、成长目标”两方面探索当地劳模、工匠等人物身上的人文精神，思考“培养什么人”的问题。

　　从“内容创生、路径开拓、评价推进”三维度开展课程实践，带领学生走近企业车间寻访劳模精神，组织劳毅节、追风少年冲冲冲、爱心义卖、劳模访谈等校园活动体悟劳模角色，组织劳毅少年养成行动深入家庭开展具身实践，实现小学生品德的内生成长，探索“怎样培养人”的问题。

　　经过多年探索，逐渐形成了具有地域特色的德育新范式极悦娱乐代理，大力促进社会主义先进文化的弘扬，助力“五育并举”的扎实推进和“立德树人”的根本落实。