近日，教育部公布了首批乡村温馨校园建设典型案例学校名单，我省有3所学校入选。同时，省教育厅还评选出了11所学校为第一批省级乡村温馨校园建设典型案例学校。

　　今天，我们就来一起了解3所被教育部确定为第一批乡村温馨校园建设典型案例的学校，它们都有什么办学特色。

　　福鼎市赤溪小学高度重视传统文化的教育作用，在学生的学习和成长中，充分引导学生学传统、说传统，要求每位学生都要做到“三个一”，即“每天跳一次畲族舞，每星期读一本国学书，每人会说畲族故事”，让传统渗透进每位学生的骨髓里。赤溪小学还注重校园文化建设，让学校的每一面墙会说话，每一个角落都成开放的课堂，让学生在“温馨、美丽且和谐”的校园里学会生活、学会学习、学会成长。

　　建宁县客坊中心小学地处闽赣两省交界处，距县城50公里，是建宁县最边远的一所乡村寄宿制学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断提升文化建设内涵，不断完善学校硬件设施。学校秉承“为孩子一生奠基”的办学理念；以“师生幸福、家长放心、社会认可”为总体办学目标；走“小而精、小而优、小而特”的边远农村小学办学思路；依托客坊本土文化和红色文化，打造以“耕读”为主题的校园文化；树“线”关爱农村留守儿童模式。

　　平潭南海学校地处偏远海岛，是一所九年一贯制寄宿制学校。学校坚持立德树人，发掘最美心灵，构建和谐温馨教育氛围。学校定期组织教师开展入户家访工作，了解每一个孩子家庭情况，建立留守儿童、特困学生、单亲家庭学生等一人一案，形成家校联动，做到不落下一个学生，为学生健康成长保驾护航。学校重视体、音、美、劳教育，密切关注每一位学生的个性特点，挖掘学生兴趣特长，因材施教，促进学生全面发展。

　　据了解，今年上半年，省教育厅着手全面部署开展乡村温馨校园建设工作。此次国家级和省级典型案例学校的评出，为我省乡村温馨校园建设打造了样板。今后，我省将持续推进乡村温馨校园建设，不断抬高乡村教育底部，努力推动实现乡村温馨校园全覆盖，着力把乡村学校校园校舍等“硬环境”与精神文化等“软环境”结合起来，建设小而美、小而优的乡村小规模学校和环境优美、安全舒适的乡镇寄宿制学校，不断提升农村教育质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。

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